编辑推荐

　　本套丛书是教育部要求的语文新课标必读书目，针对小学中低年级孩子编写；经典故事加精美插图，再加大字注音，是孩子文学启蒙和语文学习的必读之作。

☆【专 业 审 订】
新教育实验发起人 中国教育学会副会长 朱永新亲自作序，中南、华北、华东、东北、西北、西南六大片区教研员联合审订；
☆【无障碍拓展阅读】
逐字注音，精心批注。书中的全书导读、阅读理解、知识小窗等版块的设置扫清了阅读障碍，让孩子们有兴趣读和读上去不难。好词积累、佳句仿写版块，让孩子们在快乐阅读的同时学习更多的知识。
☆【素质版名著】
根据不同的名著作品内容，提炼关键主题词，注重对儿童品格的培养。并将这一主题思想贯穿于全书。让孩子在阅读中体验和感悟友情、亲情、梦想、勇气、磨难等成长主题，学习主人公的优秀品质，真正做到阅读与素质培养的完美结合。
开动脑筋和阅读小结的设置，培养儿童阅读与思考相结合、阅读与表达相结合的好习惯。
☆【精美彩绘本】
图文并茂，配有大量精美插图，生动地诠释了故事的细节，提高孩子们的阅读兴趣。
 

内容简介

唐诗是中国古代诗歌艺术的*。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，作为诗歌文化的启蒙读物，唐诗自然是人们的*。唐诗内容广泛，有的赞美山川田园之美，有的抒写边塞将士的英勇气概，有的记述民间疾苦和人民愿望，有的抒发个人志向和奋发精神，有的表达人与人之间美好的情感…… 一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，启迪人们思考。不仅如此，优秀的唐诗还讲究音韵和谐，明白流畅。一个人从小读一些唐诗，对开阔视野，增长知识，提高写作水平很有好处。
历来唐诗的选本很多，流传*广的是清朝人蘅塘退士编的《唐诗三百首》，但它的内容对今天的少年儿童来说不是很适用。根据当今少年儿童的实际，我们选编了这本儿童版的《唐诗三百首》。它所选的诗以篇幅短小精悍、内容通俗易懂、读起来朗朗上口的名篇为主，每首原诗都加注了拼音和简洁的注释与译文，并根据情况配上孩子们喜爱的插图，做到诗中有画、画中有诗，进一步帮助孩子们加深对诗歌的理解。我们相信，当小读者翻开这本《唐诗三百首》时，一定会爱不释手的。

作者简介

《唐诗三百首》历来选本很多，流传最广的编选者是蘅塘退士（1711—1778），原名孙洙，字临西，江苏无锡人。他自幼家贫，性敏好学，在寒冬腊月读书的时候，常握一木，谓木能生火可敌寒。《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集，它是孩子们接触中国古典诗歌最好的入门书籍，对提升孩子们的文化素养和文学水平有很大帮助。唐朝时期，经济繁荣，国力强盛，而且文化也极其繁荣，尤其是诗歌得到了发展，达到了*，令人神往。诗歌已成为中国传统文化的重要组成部分，也是中华文明靓丽的风景线。

目　　录

蝉
杳杳寒山道 
咏鹅 
易水送别 
风
山中
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌 
渡荆门望楚 
回乡偶书 
咏柳 
送梁六自洞庭山 
望月怀远 
感遇·其一 
登鹳雀楼
凉州词
春晓
宿建德江
过故人庄
望洞庭湖赠张丞相
塞下曲·其二
芙蓉楼送辛渐
出塞·其一
从军行·其二
从军行·其四
终南望余雪
鸟鸣涧
鹿柴
相思
竹里馆
山申
……

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媒体评论

我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。

——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新

读书必须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而*终未能泯灭它
的亮光。

——北大教授、当代文学研究室主任 曹文轩

阅读让我成为一个心态健康、心灵丰富的人。希望小读者们能用自己的眼睛和心灵去发现一本、十本、上百本上千本自己真正喜欢的书！

——当代著名儿童文学家 伍美珍

华北地区李莉莉（全国小语会顾问、陕西省小语会主任）

西北地区王锋（全国小语会理事、陕西省教科所教研员）

东北地区孙世梅（吉林省小语会常务理事）

华东地区李亮（江苏省语文教研室教研员）

中南地区吴亚西（湖南省教科院小学语文教研员

西南地区刘晓军（全国小语会理事、四川教科所小学语文教研员）

 

在线试读部分章节

 

新教育认为，学校要教给学生一生有用的东两。新教育的十大行动都是同绕这一点进行的，并且还开展了题为“每月一事”的项目来推动。在这些一生有用的东西之中，阅读，毫无疑问是重中之重，是一切的基石。 

在应试教育的大环境里，或许很多父母、甚至教师都不愿意相信，分数只能赢得一时，阅读能力的提升才是影响孩子一生的关键因素。 

但是，2000年公布的国际成人阅读能力调查报告已经明确指出：“学历高低同然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历更能准确预测一个人在职业生涯中的发展。” 

这也从一个侧面表明，在知识经济时代，终身学习已绝不再是一句口号，而是工作对人们提出的要求，阅读及其阅读能力已经成为现代人的核心学习、发展方式。 

成人如此，何况儿童？ 

当下，阅读能力在小学生的各项素质指标中是个严重短板。如何使孩子学会阅读，具有很强的阅读能力？读什么，才能让孩子心里充满阳光？怎么凑，能培育…一种健康的人格？这些都是重要课题。 

南京大学出版社与各省小学语文教研员共同编辑的这套彩绘注音版名著，在这方面做了有益的尝试。这套书的核心定位是：读故事，学知识，明事理，提素质。它除了强调名著与适龄孩子的适读性外，也强调名著的主题与素质品质的自然对接。如从《爱的教育》的阅读中，学会如何爱及对爱心的培养；从《童年》的阅读中，懂得困难是最好的老师，让意志品

质更加坚强。

——朱永新

 

蝉

虞世南
垂饮清露①，
流响出疏桐②。
居高声自远 ，
非是藉秋风③。
注释
：古时官帽打结后下垂的部分，这里指蝉头部的触须。 流响：形容连续不断的蝉声。疏桐：枝叶稀疏的梧桐树。 藉：同“借”，凭借，借助。
译文
蝉吮吸着清澈的露水，连续不断的蝉声从高大稀疏的梧桐树上传出。它待在高处，声音自然传得很远，而不是借助了秋风。
开动脑筋
请思考一下这首诗给了我们什么启示？说说你的认识。
佳句诵记
居高声自远，非是藉秋风。

杳杳寒山道①
寒山
杳杳寒山道，落落冷涧滨②。
啾啾常有鸟，寂寂更无人 。
淅淅风吹面，纷纷雪积身③。
朝朝不见日，岁岁不知春 。
注释
杳杳：幽暗而深远。 落落：寂寥而冷清。涧：两山之间的溪流。
淅淅：风吹的声音。
译文
幽暗而深远的寒山小路，溪水在山间静静地流淌。经常有小鸟在啾啾地鸣叫，寂静的山野显得更加没有人气。山风扑面吹来，雪花纷纷扬扬地飘落在身上。每天看不到一丝阳光，一年又一年都不知道春天的到来。
开动脑筋
小朋友，你知道《杳杳寒山道》的作者是谁吗？
佳句诵记
朝朝不见日，岁岁不知春。

咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌①。
白毛浮绿水，红掌拨清波②。
注释
曲：弯曲。项：颈的后部，这里指鹅的脖子。 拨：划。
译文
鹅，鹅，鹅，弯着长长的脖子向着天空唱歌。雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动起清清的水波。
开动脑筋
小朋友，你能说说诗中描写了鹅的什么样子吗？
佳句诵记
白毛浮绿水，红掌拨清波。

易水送别
骆宾王
此地别燕丹①，
壮士发冲冠②。
昔时人已没③，
今日水犹寒 。
注释
燕丹：燕国的太子，名丹。 冠：帽子。 没：死。
译文
当年，荆轲在易水岸边辞别燕国太子丹，到秦国刺杀秦王。临别之际，他慷慨激昂，怒发冲冠。如今，古代的英雄早已死去，而易水河边还像当年一样冰冷。
开动脑筋
小朋友，你知道“此地别燕丹”中的“燕丹”指的是谁吗？
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易水也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。

风
李峤
解落三秋叶，能开二月花①。
过江千尺浪，入竹万竿斜②。
注释
解：能够。三秋：农历九月，指晚秋。 过：经过。 
译文
风啊，你能吹落深秋的树叶，能使春天的鲜花盛开。你能吹过江面卷起浪花，刮进竹林时能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
开动脑筋
小朋友，在你眼中，风是什么样子的呢？给大家说说你看到的风吧。
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这首诗其实是一个谜语，每一句都从不同角度提示谜底，谜底就是诗题“风”。有一首题目叫《画》的诗，“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”，与此诗类似。


山中
王勃
长江悲已滞①，
万里念将归 。
况属高风晚②，
山山黄叶飞 。
注释
悲：顾念、怀想。滞：滞留。 高风：指秋天。
译文
长江滚滚东去，不由想起自己滞留他乡太久了，开始思念万里之外的故乡，总想归去。何况正值秋天萧飒之时，千山万岭已是黄叶飘飞，更令人想家。
开动脑筋
小朋友，你会写“长江悲已滞”中的“滞”字吗？ 


送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津① 。
与君离别意，同是宦游人② 。
海内存知己，天涯若比邻③ 。
无为在歧路，儿女共沾巾④ 。
注释
城阙：指长安。三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。五津：指岷江上的五个渡口，此处代指蜀地。
宦游人：离别家乡外出做官的人。
比邻：近邻，并邻。
无为：无须，不必。歧路：指分手的岔路口。
译文
三秦环绕着京城长安，在风烟弥漫中，遥望蜀州。我和你都充满着离别的伤感，因为我们都是远离家乡在外做官的人。只要有你这个知己，即使相隔天涯，也仿佛就在身边一样。我们不要在分别的路口像那些青年男女似的过于哀伤而让泪水沾湿衣裳。
开动脑筋
小朋友，你知道《送杜少府之任蜀州》的作者是谁吗？这首诗的千古名句是哪一句？
佳句诵记
海内存知己，天涯若比邻。

 

书摘插画

 

商品属性
[作者]	闻钟 主编
[出版社]	南京大学出版社
[图书书号/ISBN]	9787305127427
[出版日期]	2014年01月01日
[开本]	16开
[图书装订]	平装